Durch eine gemeinsame Schuleingangsphase, die gerade erprobt wird, rücken Kindergarten und Volksschule enger zusammen. Das kommt den Kindern zugute und ist ein wichtiger Schritt um der Bildungsvererbung entgegen zu wirken. Denn was am Anfang versäumt wird, ist später kaum aufzuholen – das zeigen auch die Ergebnisse der Bildungsstandards oder auch internationale Vergleiche.
Tagung der Netzwerke „Sprachförderung“ und „Kindergarten – Volksschule“
28.05.2015
Durch eine gemeinsame Schuleingangsphase, die gerade erprobt wird, rücken Kindergarten und Volksschule enger zusammen. Das kommt den Kindern zugute und ist ein wichtiger Schritt um der Bildungsvererbung entgegen zu wirken. Denn was am Anfang versäumt wird, ist später kaum aufzuholen – das zeigen auch die Ergebnisse der Bildungsstandards oder auch internationale Vergleiche.
Bild:
Andy Wenzel/ BKA
Schlagworte:
Kindergarten, Schuleingangsphase, Sprachförderung, Volksschule
Weitere Bilder in diesem Album
Durch eine gemeinsame Schuleingangsphase, die gerade erprobt wird, rücken Kindergarten und Volksschule enger zusammen. Das kommt den Kindern zugute und ist ein wichtiger Schritt um der Bildungsvererbung entgegen zu wirken. Denn was am Anfang versäumt wird, ist später kaum aufzuholen – das zeigen auch die Ergebnisse der Bildungsstandards oder auch internationale Vergleiche.
Tagung der Netzwerke „Sprachförderung“ und „Kindergarten – Volksschule“
28.05.2015
Durch eine gemeinsame Schuleingangsphase, die gerade erprobt wird, rücken Kindergarten und Volksschule enger zusammen. Das kommt den Kindern zugute und ist ein wichtiger Schritt um der Bildungsvererbung entgegen zu wirken. Denn was am Anfang versäumt wird, ist später kaum aufzuholen – das zeigen auch die Ergebnisse der Bildungsstandards oder auch internationale Vergleiche.
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Durch eine gemeinsame Schuleingangsphase, die gerade erprobt wird, rücken Kindergarten und Volksschule enger zusammen. Das kommt den Kindern zugute und ist ein wichtiger Schritt um der Bildungsvererbung entgegen zu wirken. Denn was am Anfang versäumt wird, ist später kaum aufzuholen – das zeigen auch die Ergebnisse der Bildungsstandards oder auch internationale Vergleiche.
Tagung der Netzwerke „Sprachförderung“ und „Kindergarten – Volksschule“
28.05.2015
Durch eine gemeinsame Schuleingangsphase, die gerade erprobt wird, rücken Kindergarten und Volksschule enger zusammen. Das kommt den Kindern zugute und ist ein wichtiger Schritt um der Bildungsvererbung entgegen zu wirken. Denn was am Anfang versäumt wird, ist später kaum aufzuholen – das zeigen auch die Ergebnisse der Bildungsstandards oder auch internationale Vergleiche.
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Durch eine gemeinsame Schuleingangsphase, die gerade erprobt wird, rücken Kindergarten und Volksschule enger zusammen. Das kommt den Kindern zugute und ist ein wichtiger Schritt um der Bildungsvererbung entgegen zu wirken. Denn was am Anfang versäumt wird, ist später kaum aufzuholen – das zeigen auch die Ergebnisse der Bildungsstandards oder auch internationale Vergleiche.
Tagung der Netzwerke „Sprachförderung“ und „Kindergarten – Volksschule“
28.05.2015
Durch eine gemeinsame Schuleingangsphase, die gerade erprobt wird, rücken Kindergarten und Volksschule enger zusammen. Das kommt den Kindern zugute und ist ein wichtiger Schritt um der Bildungsvererbung entgegen zu wirken. Denn was am Anfang versäumt wird, ist später kaum aufzuholen – das zeigen auch die Ergebnisse der Bildungsstandards oder auch internationale Vergleiche.
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28.05.2015
Durch eine gemeinsame Schuleingangsphase, die gerade erprobt wird, rücken Kindergarten und Volksschule enger zusammen. Das kommt den Kindern zugute und ist ein wichtiger Schritt um der Bildungsvererbung entgegen zu wirken. Denn was am Anfang versäumt wird, ist später kaum aufzuholen – das zeigen auch die Ergebnisse der Bildungsstandards oder auch internationale Vergleiche.
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28.05.2015
Durch eine gemeinsame Schuleingangsphase, die gerade erprobt wird, rücken Kindergarten und Volksschule enger zusammen. Das kommt den Kindern zugute und ist ein wichtiger Schritt um der Bildungsvererbung entgegen zu wirken. Denn was am Anfang versäumt wird, ist später kaum aufzuholen – das zeigen auch die Ergebnisse der Bildungsstandards oder auch internationale Vergleiche.
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Durch eine gemeinsame Schuleingangsphase, die gerade erprobt wird, rücken Kindergarten und Volksschule enger zusammen. Das kommt den Kindern zugute und ist ein wichtiger Schritt um der Bildungsvererbung entgegen zu wirken. Denn was am Anfang versäumt wird, ist später kaum aufzuholen – das zeigen auch die Ergebnisse der Bildungsstandards oder auch internationale Vergleiche.
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Durch eine gemeinsame Schuleingangsphase, die gerade erprobt wird, rücken Kindergarten und Volksschule enger zusammen. Das kommt den Kindern zugute und ist ein wichtiger Schritt um der Bildungsvererbung entgegen zu wirken. Denn was am Anfang versäumt wird, ist später kaum aufzuholen – das zeigen auch die Ergebnisse der Bildungsstandards oder auch internationale Vergleiche.
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Durch eine gemeinsame Schuleingangsphase, die gerade erprobt wird, rücken Kindergarten und Volksschule enger zusammen. Das kommt den Kindern zugute und ist ein wichtiger Schritt um der Bildungsvererbung entgegen zu wirken. Denn was am Anfang versäumt wird, ist später kaum aufzuholen – das zeigen auch die Ergebnisse der Bildungsstandards oder auch internationale Vergleiche.
Tagung der Netzwerke „Sprachförderung“ und „Kindergarten – Volksschule“
28.05.2015
Durch eine gemeinsame Schuleingangsphase, die gerade erprobt wird, rücken Kindergarten und Volksschule enger zusammen. Das kommt den Kindern zugute und ist ein wichtiger Schritt um der Bildungsvererbung entgegen zu wirken. Denn was am Anfang versäumt wird, ist später kaum aufzuholen – das zeigen auch die Ergebnisse der Bildungsstandards oder auch internationale Vergleiche.
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Nach der Präsentation eines Fünf-Punkte-Programms im Herbst 2009 und den ersten erfolgreichen Initiativen setzen das Sportministerium und Unterrichtsministerium einen weiteren gemeinsamen Schritt für mehr Bewegung in der Schule: Die Ausbildung zum „Kinder-Bewegungscoach“ an Volksschulen soll dem Bewegungsmangel bei Kindern vorbeugen und zu einer nachhaltigen Verbesserung der individuellen Bewegungskompetenz beitragen.
BM Darabos und BM Schmied: Neue Ausbildung für mehr Bewegung an Volksschulen
09.09.2010
Nach der Präsentation eines Fünf-Punkte-Programms im Herbst 2009 und den ersten erfolgreichen Initiativen setzen das Sportministerium und Unterrichtsministerium einen weiteren gemeinsamen Schritt für mehr Bewegung in der Schule: Die Ausbildung zum „Kinder-Bewegungscoach“ an Volksschulen soll dem Bewegungsmangel bei Kindern vorbeugen und zu einer nachhaltigen Verbesserung der individuellen Bewegungskompetenz beitragen.
Abgebildete Personen:
Bundesminister Norbert Darabos, Bundesministerin Dr. Claudia Schmied
Bild:
Peter Lechner
