Digitale Technologien haben Einzug in unseren Alltag gehalten. Es liegt nahe, dass man nun Daten auch dazu nutzt, um für das Hochschulwesen allgemein und für das Lehren und Lernen im Speziellen gewinnbringende Erkenntnisse zu erhalten. In den letzten Jahren haben daher Hochschulen unter dem Schlagwort „Learning Analytics“ begonnen, über mögliche Methoden der Datenerhebung und Dateninterpretation nachzudenken. Ziel ist, aus den Datenmengen (Stichwort Big Data) wichtige Erkenntnisse zu ziehen, durch die Studierende ihr Lernen unmittelbar verändern können.
Präsentation des Whitepapers Learning Analytics: Einsatz an österreichischen Hochschulen
Universität für Musik und darstellende Kunst Wien (mdw), 21.11.2019
Digitale Technologien haben Einzug in unseren Alltag gehalten. Es liegt nahe, dass man nun Daten auch dazu nutzt, um für das Hochschulwesen allgemein und für das Lehren und Lernen im Speziellen gewinnbringende Erkenntnisse zu erhalten. In den letzten Jahren haben daher Hochschulen unter dem Schlagwort „Learning Analytics“ begonnen, über mögliche Methoden der Datenerhebung und Dateninterpretation nachzudenken. Ziel ist, aus den Datenmengen (Stichwort Big Data) wichtige Erkenntnisse zu ziehen, durch die Studierende ihr Lernen unmittelbar verändern können.
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Dr.in Irene Cennamo, PhD
Assistenzprofessorin im Arbeitsbereich Erwachsenenbildung und berufliche Bildung an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt
Mag. Thomas Mayr
Geschäftsführer Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft
Prof. Dr. Rudolf Tippelt
Erziehungswissenschaftler und Professor für Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung, Ludwig-Maximilians-Universität München
Prof. Priv.-Doz. Mag. Dr. Nino Tomaschek, MAS
Leiter Postgraduate Center, Universität Wien
Moderation: Karin Bauer
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Science Talk - Lebenslang lernen. Wie kann das funktionieren?
Aula der Wissenschaften, 18.11.2019
Podiumsdiskussion mit
Dr.in Irene Cennamo, PhD
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Erwachsenenbildung, Lebenslang lernen, Motivation, Organisation, Science Talk
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