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BMB, Saal Wellenstein, 08.10.2026

Am 8. Oktober 2026 startet bildungskompass.gv.at mit Basisdaten und ausgewählten Leistungskennzahlen zu Volksschulen, ab 2027 kommen schrittweise die Schulen der Sekundarstufe I und II hinzu. Ziel ist ein umfassendes, qualitätsgeprüftes und mehrdimensionales Bild jeder Schule – mit pädagogischen Schwerpunkten, Förderangeboten, Gütesiegeln, Projekten und von den Schulen selbst gestalteten Profilinformationen – als Informationsgrundlage für Eltern, Schülerinnen und Schüler, Lehrpersonen und die interessierte Öffentlichkeit.

Link:

https://www.bmb.gv.at/Ministerium/presse/20261008.html

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Florian Schrötter/ BKA

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Bildungsdaten, Bildungskompass

BMB, Saal Wellenstein, 08.10.2026

Am 8. Oktober 2026 startet bildungskompass.gv.at mit Basisdaten und ausgewählten Leistungskennzahlen zu Volksschulen, ab 2027 kommen schrittweise die Schulen der Sekundarstufe I und II hinzu. Ziel ist ein umfassendes, qualitätsgeprüftes und mehrdimensionales Bild jeder Schule – mit pädagogischen Schwerpunkten, Förderangeboten, Gütesiegeln, Projekten und von den Schulen selbst gestalteten Profilinformationen – als Informationsgrundlage für Eltern, Schülerinnen und Schüler, Lehrpersonen und die interessierte Öffentlichkeit.

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Bildungsdaten, Bildungskompass

BMB, Saal Wellenstein, 08.10.2026

Am 8. Oktober 2026 startet bildungskompass.gv.at mit Basisdaten und ausgewählten Leistungskennzahlen zu Volksschulen, ab 2027 kommen schrittweise die Schulen der Sekundarstufe I und II hinzu. Ziel ist ein umfassendes, qualitätsgeprüftes und mehrdimensionales Bild jeder Schule – mit pädagogischen Schwerpunkten, Förderangeboten, Gütesiegeln, Projekten und von den Schulen selbst gestalteten Profilinformationen – als Informationsgrundlage für Eltern, Schülerinnen und Schüler, Lehrpersonen und die interessierte Öffentlichkeit.

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Bildungsdaten, Bildungskompass

BMB, Saal Wellenstein, 08.10.2026

Am 8. Oktober 2026 startet bildungskompass.gv.at mit Basisdaten und ausgewählten Leistungskennzahlen zu Volksschulen, ab 2027 kommen schrittweise die Schulen der Sekundarstufe I und II hinzu. Ziel ist ein umfassendes, qualitätsgeprüftes und mehrdimensionales Bild jeder Schule – mit pädagogischen Schwerpunkten, Förderangeboten, Gütesiegeln, Projekten und von den Schulen selbst gestalteten Profilinformationen – als Informationsgrundlage für Eltern, Schülerinnen und Schüler, Lehrpersonen und die interessierte Öffentlichkeit.

Abgebildete Personen:

Sektionschef Martin Netzer

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Bildungsdaten, Bildungskompass

BMB, Saal Wellenstein, 08.10.2026

Am 8. Oktober 2026 startet bildungskompass.gv.at mit Basisdaten und ausgewählten Leistungskennzahlen zu Volksschulen, ab 2027 kommen schrittweise die Schulen der Sekundarstufe I und II hinzu. Ziel ist ein umfassendes, qualitätsgeprüftes und mehrdimensionales Bild jeder Schule – mit pädagogischen Schwerpunkten, Förderangeboten, Gütesiegeln, Projekten und von den Schulen selbst gestalteten Profilinformationen – als Informationsgrundlage für Eltern, Schülerinnen und Schüler, Lehrpersonen und die interessierte Öffentlichkeit.

Abgebildete Personen:

Sektionschef Martin Netzer

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Bildungsdaten, Bildungskompass

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Am 8. Oktober 2026 startet bildungskompass.gv.at mit Basisdaten und ausgewählten Leistungskennzahlen zu Volksschulen, ab 2027 kommen schrittweise die Schulen der Sekundarstufe I und II hinzu. Ziel ist ein umfassendes, qualitätsgeprüftes und mehrdimensionales Bild jeder Schule – mit pädagogischen Schwerpunkten, Förderangeboten, Gütesiegeln, Projekten und von den Schulen selbst gestalteten Profilinformationen – als Informationsgrundlage für Eltern, Schülerinnen und Schüler, Lehrpersonen und die interessierte Öffentlichkeit.

Abgebildete Personen:

Sektionschef Martin Netzer

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Bildungsdaten, Bildungskompass

BMB, Saal Wellenstein, 08.10.2026

Am 8. Oktober 2026 startet bildungskompass.gv.at mit Basisdaten und ausgewählten Leistungskennzahlen zu Volksschulen, ab 2027 kommen schrittweise die Schulen der Sekundarstufe I und II hinzu. Ziel ist ein umfassendes, qualitätsgeprüftes und mehrdimensionales Bild jeder Schule – mit pädagogischen Schwerpunkten, Förderangeboten, Gütesiegeln, Projekten und von den Schulen selbst gestalteten Profilinformationen – als Informationsgrundlage für Eltern, Schülerinnen und Schüler, Lehrpersonen und die interessierte Öffentlichkeit.

Abgebildete Personen:

Bildungsminister Christoph Wiederkehr und Sektionschef Martin Netzer

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Bildungsdaten, Bildungskompass

BMB, Saal Wellenstein, 30.09.2026

Wie viel Bildschirmzeit ist zu viel? Und welche Auswirkungen haben Smartphones, Tablets, Fernsehen und andere digitale Medien auf Kinder und Jugendliche?
Bildungsminister Christoph Wiederkehr lud zum Runden Tisch mit den zentralen Stakeholdern aus dem Bildungs-, Gesundheits- und Jugendbereich. Im Zentrum standen die wissenschaftlichen Erkenntnisse zu den Auswirkungen übermäßiger Bildschirmzeit auf Kinder und Jugendliche sowie die Frage, wie Eltern und Familien dabei unterstützt werden können, einen gesunden Umgang mit digitalen Medien zu finden. Im Anschluss an den Runden Tisch informierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Kinderarzt Klaus Vavrik über die zentralen Ergebnisse und weitere Schritte.

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Regina Aigner/BKA

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Bildschirmzeit, Kinder- und Jugendgesundheit, Medienkonsum

BMB, Saal Wellenstein, 30.09.2026

Wie viel Bildschirmzeit ist zu viel? Und welche Auswirkungen haben Smartphones, Tablets, Fernsehen und andere digitale Medien auf Kinder und Jugendliche?
Bildungsminister Christoph Wiederkehr lud zum Runden Tisch mit den zentralen Stakeholdern aus dem Bildungs-, Gesundheits- und Jugendbereich. Im Zentrum standen die wissenschaftlichen Erkenntnisse zu den Auswirkungen übermäßiger Bildschirmzeit auf Kinder und Jugendliche sowie die Frage, wie Eltern und Familien dabei unterstützt werden können, einen gesunden Umgang mit digitalen Medien zu finden. Im Anschluss an den Runden Tisch informierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Kinderarzt Klaus Vavrik über die zentralen Ergebnisse und weitere Schritte.

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Bildschirmzeit, Kinder- und Jugendgesundheit, Medienkonsum

BMB, Saal Wellenstein, 30.09.2026

Wie viel Bildschirmzeit ist zu viel? Und welche Auswirkungen haben Smartphones, Tablets, Fernsehen und andere digitale Medien auf Kinder und Jugendliche?
Bildungsminister Christoph Wiederkehr lud zum Runden Tisch mit den zentralen Stakeholdern aus dem Bildungs-, Gesundheits- und Jugendbereich. Im Zentrum standen die wissenschaftlichen Erkenntnisse zu den Auswirkungen übermäßiger Bildschirmzeit auf Kinder und Jugendliche sowie die Frage, wie Eltern und Familien dabei unterstützt werden können, einen gesunden Umgang mit digitalen Medien zu finden. Im Anschluss an den Runden Tisch informierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Kinderarzt Klaus Vavrik über die zentralen Ergebnisse und weitere Schritte.

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Bildschirmzeit, Kinder- und Jugendgesundheit, Medienkonsum

BMB, Saal Wellenstein, 30.09.2026

Wie viel Bildschirmzeit ist zu viel? Und welche Auswirkungen haben Smartphones, Tablets, Fernsehen und andere digitale Medien auf Kinder und Jugendliche?
Bildungsminister Christoph Wiederkehr lud zum Runden Tisch mit den zentralen Stakeholdern aus dem Bildungs-, Gesundheits- und Jugendbereich. Im Zentrum standen die wissenschaftlichen Erkenntnisse zu den Auswirkungen übermäßiger Bildschirmzeit auf Kinder und Jugendliche sowie die Frage, wie Eltern und Familien dabei unterstützt werden können, einen gesunden Umgang mit digitalen Medien zu finden. Im Anschluss an den Runden Tisch informierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Kinderarzt Klaus Vavrik über die zentralen Ergebnisse und weitere Schritte.

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Bildschirmzeit, Kinder- und Jugendgesundheit, Medienkonsum

BMB, Saal Wellenstein, 30.09.2026

Wie viel Bildschirmzeit ist zu viel? Und welche Auswirkungen haben Smartphones, Tablets, Fernsehen und andere digitale Medien auf Kinder und Jugendliche?
Bildungsminister Christoph Wiederkehr lud zum Runden Tisch mit den zentralen Stakeholdern aus dem Bildungs-, Gesundheits- und Jugendbereich. Im Zentrum standen die wissenschaftlichen Erkenntnisse zu den Auswirkungen übermäßiger Bildschirmzeit auf Kinder und Jugendliche sowie die Frage, wie Eltern und Familien dabei unterstützt werden können, einen gesunden Umgang mit digitalen Medien zu finden. Im Anschluss an den Runden Tisch informierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Kinderarzt Klaus Vavrik über die zentralen Ergebnisse und weitere Schritte.

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Bildschirmzeit, Kinder- und Jugendgesundheit, Medienkonsum

BMB, Saal Wellenstein, 28.09.2026

Wissenschaftliche Begleitung des Quereinstiegs in der Sekundarstufe abgeschlossen – 90% der Quereinsteigenden wollen im Beruf bleiben. Im Rahmen eines Medientermins präsentierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und Doreen Flick-Holtsch, Professorin für Gymnasial- und Wirtschaftspädagogik an der Universität Zürich, die Ergebnisse der Erhebungen.

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https://www.bmb.gv.at/Ministerium/presse/20260928a.html

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Valentin Brauneis/ BKA

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Quereinstieg

BMB, Saal Wellenstein, 28.09.2026

Wissenschaftliche Begleitung des Quereinstiegs in der Sekundarstufe abgeschlossen – 90% der Quereinsteigenden wollen im Beruf bleiben. Im Rahmen eines Medientermins präsentierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und Doreen Flick-Holtsch, Professorin für Gymnasial- und Wirtschaftspädagogik an der Universität Zürich, die Ergebnisse der Erhebungen.

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Quereinstieg

BMB, Saal Wellenstein, 28.09.2026

Wissenschaftliche Begleitung des Quereinstiegs in der Sekundarstufe abgeschlossen – 90% der Quereinsteigenden wollen im Beruf bleiben. Im Rahmen eines Medientermins präsentierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und Doreen Flick-Holtsch, Professorin für Gymnasial- und Wirtschaftspädagogik an der Universität Zürich, die Ergebnisse der Erhebungen.

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Quereinstieg

BMB, Saal Wellenstein, 28.09.2026

Wissenschaftliche Begleitung des Quereinstiegs in der Sekundarstufe abgeschlossen – 90% der Quereinsteigenden wollen im Beruf bleiben. Im Rahmen eines Medientermins präsentierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und Doreen Flick-Holtsch, Professorin für Gymnasial- und Wirtschaftspädagogik an der Universität Zürich, die Ergebnisse der Erhebungen.

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Quereinstieg

BMB, Saal Wellenstein, 24.09.2026

Mit dem Schuljahr 2027/28 wird an mehreren ausgewählten Schulen in Österreich der Schulversuch der sechsjährigen Volksschule starten. Im Rahmen einer Pressekonferenz mit Bildungsminister Christoph Wiederkehr wurde das zugrundeliegende Konzept vorgestellt und weitere Schritte zur Umsetzung erläutert.

Link:

https://www.bmb.gv.at/Themen/schule/zrp/6jvs.html

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Christopher Dunker/BKA

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Schulversuch, Sechsjährige Volksschule

BMB, Saal Wellenstein, 24.09.2026

Mit dem Schuljahr 2027/28 wird an mehreren ausgewählten Schulen in Österreich der Schulversuch der sechsjährigen Volksschule starten. Im Rahmen einer Pressekonferenz mit Bildungsminister Christoph Wiederkehr wurde das zugrundeliegende Konzept vorgestellt und weitere Schritte zur Umsetzung erläutert.

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Schulversuch, Sechsjährige Volksschule

BMB, Saal Wellenstein, 24.09.2026

Mit dem Schuljahr 2027/28 wird an mehreren ausgewählten Schulen in Österreich der Schulversuch der sechsjährigen Volksschule starten. Im Rahmen einer Pressekonferenz mit Bildungsminister Christoph Wiederkehr wurde das zugrundeliegende Konzept vorgestellt und weitere Schritte zur Umsetzung erläutert.

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Schulversuch, Sechsjährige Volksschule

BMB, Saal Wellenstein, 24.09.2026

Mit dem Schuljahr 2027/28 wird an mehreren ausgewählten Schulen in Österreich der Schulversuch der sechsjährigen Volksschule starten. Im Rahmen einer Pressekonferenz mit Bildungsminister Christoph Wiederkehr wurde das zugrundeliegende Konzept vorgestellt und weitere Schritte zur Umsetzung erläutert.

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Schulversuch, Sechsjährige Volksschule

BMB, Saal Wellenstein, 24.09.2026

Mit dem Schuljahr 2027/28 wird an mehreren ausgewählten Schulen in Österreich der Schulversuch der sechsjährigen Volksschule starten. Im Rahmen einer Pressekonferenz mit Bildungsminister Christoph Wiederkehr wurde das zugrundeliegende Konzept vorgestellt und weitere Schritte zur Umsetzung erläutert.

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Christopher Dunker/BKA

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Schulversuch, Sechsjährige Volksschule

BMB, Saal Wellenstein, 24.09.2026

Mit dem Schuljahr 2027/28 wird an mehreren ausgewählten Schulen in Österreich der Schulversuch der sechsjährigen Volksschule starten. Im Rahmen einer Pressekonferenz mit Bildungsminister Christoph Wiederkehr wurde das zugrundeliegende Konzept vorgestellt und weitere Schritte zur Umsetzung erläutert.

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Schulversuch, Sechsjährige Volksschule

BMB, Saal Wellenstein, 08.09.2026

In der Pressekonferenz wurden die Ergebnisse der PISA-Studie 2025 präsentiert, insbesondere im Hinblick auf die Leistungen der Schülerinnen und Schüler sowie deren Kompetenzen in Lesen, Mathematik, Naturwissenschaft und Lernen in der digitalen Welt. Vertreterinnen und Vertreter des Bildungswesens diskutierten die zentralen Befunde und leiteten bildungspolitische Maßnahmen zur Weiterentwicklung der Qualität des österreichischen Schulsystems ab. Die Durchführung der Studie ist durch das IQS im Auftrag des BMB erfolgt.

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Regina Aigner/BKA

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PISA

BMB, Saal Wellenstein, 08.09.2026

In der Pressekonferenz wurden die Ergebnisse der PISA-Studie 2025 präsentiert, insbesondere im Hinblick auf die Leistungen der Schülerinnen und Schüler sowie deren Kompetenzen in Lesen, Mathematik, Naturwissenschaft und Lernen in der digitalen Welt. Vertreterinnen und Vertreter des Bildungswesens diskutierten die zentralen Befunde und leiteten bildungspolitische Maßnahmen zur Weiterentwicklung der Qualität des österreichischen Schulsystems ab. Die Durchführung der Studie ist durch das IQS im Auftrag des BMB erfolgt.

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Regina Aigner/BKA

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PISA

Wien, BMB, 26.08.2026

Pressekonferenz mit HBM Wiederkehr zum Schulstart

Bild:

Paul Gruber

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Schulstart

Wien, BMB, 26.08.2026

Pressekonferenz mit HBM Wiederkehr zum Schulstart

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Paul Gruber

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Schulstart

Wien, BMB, 26.08.2026

Pressekonferenz mit HBM Wiederkehr zum Schulstart

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Paul Gruber

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Schulstart

Wellensteinsaal, Bildungsministerium, Wasagasse 2, 1090 Wien, 08.07.2026

Die Auswirkungen zunehmender Hitze stellen auch den Bildungsbereich vor neue Herausforderungen. Im Rahmen eines Hitzeschutzgipfels im Bildungsministerium berieten Expertinnen und Experten über Maßnahmen, um den Schulbetrieb bestmöglich an steigende Temperaturen anzupassen. Im Anschluss an den Gipfel informierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Generaldirektor der GeoSphere Austria, Andreas Schaffhauser im Rahmen eines Pressestatements über die Ergebnisse der Beratungen sowie über mögliche kurz-, mittel- und langfristige Maßnahmen für hitzeresiliente und zukunftsfitte Schulen.

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Christopher Dunker/BKA

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Hitzeschutz, Hitzeschutzgipfel, Schulbetrieb

Wellensteinsaal, Bildungsministerium, Wasagasse 2, 1090 Wien, 08.07.2026

Die Auswirkungen zunehmender Hitze stellen auch den Bildungsbereich vor neue Herausforderungen. Im Rahmen eines Hitzeschutzgipfels im Bildungsministerium berieten Expertinnen und Experten über Maßnahmen, um den Schulbetrieb bestmöglich an steigende Temperaturen anzupassen. Im Anschluss an den Gipfel informierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Generaldirektor der GeoSphere Austria, Andreas Schaffhauser im Rahmen eines Pressestatements über die Ergebnisse der Beratungen sowie über mögliche kurz-, mittel- und langfristige Maßnahmen für hitzeresiliente und zukunftsfitte Schulen.

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Hitzeschutz, Hitzeschutzgipfel, Schulbetrieb

Wellensteinsaal, Bildungsministerium, Wasagasse 2, 1090 Wien, 08.07.2026

Die Auswirkungen zunehmender Hitze stellen auch den Bildungsbereich vor neue Herausforderungen. Im Rahmen eines Hitzeschutzgipfels im Bildungsministerium berieten Expertinnen und Experten über Maßnahmen, um den Schulbetrieb bestmöglich an steigende Temperaturen anzupassen. Im Anschluss an den Gipfel informierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Generaldirektor der GeoSphere Austria, Andreas Schaffhauser im Rahmen eines Pressestatements über die Ergebnisse der Beratungen sowie über mögliche kurz-, mittel- und langfristige Maßnahmen für hitzeresiliente und zukunftsfitte Schulen.

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Hitzeschutz, Hitzeschutzgipfel, Schulbetrieb

Wellensteinsaal, Bildungsministerium, Wasagasse 2, 1090 Wien, 08.07.2026

Die Auswirkungen zunehmender Hitze stellen auch den Bildungsbereich vor neue Herausforderungen. Im Rahmen eines Hitzeschutzgipfels im Bildungsministerium berieten Expertinnen und Experten über Maßnahmen, um den Schulbetrieb bestmöglich an steigende Temperaturen anzupassen. Im Anschluss an den Gipfel informierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Generaldirektor der GeoSphere Austria, Andreas Schaffhauser im Rahmen eines Pressestatements über die Ergebnisse der Beratungen sowie über mögliche kurz-, mittel- und langfristige Maßnahmen für hitzeresiliente und zukunftsfitte Schulen.

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Hitzeschutz, Hitzeschutzgipfel, Schulbetrieb

Wellensteinsaal, Bildungsministerium, Wasagasse 2, 1090 Wien, 08.07.2026

Die Auswirkungen zunehmender Hitze stellen auch den Bildungsbereich vor neue Herausforderungen. Im Rahmen eines Hitzeschutzgipfels im Bildungsministerium berieten Expertinnen und Experten über Maßnahmen, um den Schulbetrieb bestmöglich an steigende Temperaturen anzupassen. Im Anschluss an den Gipfel informierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Generaldirektor der GeoSphere Austria, Andreas Schaffhauser im Rahmen eines Pressestatements über die Ergebnisse der Beratungen sowie über mögliche kurz-, mittel- und langfristige Maßnahmen für hitzeresiliente und zukunftsfitte Schulen.

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Hitzeschutz, Hitzeschutzgipfel, Schulbetrieb

Wellensteinsaal, Bildungsministerium, Wasagasse 2, 1090 Wien, 08.07.2026

Die Auswirkungen zunehmender Hitze stellen auch den Bildungsbereich vor neue Herausforderungen. Im Rahmen eines Hitzeschutzgipfels im Bildungsministerium berieten Expertinnen und Experten über Maßnahmen, um den Schulbetrieb bestmöglich an steigende Temperaturen anzupassen. Im Anschluss an den Gipfel informierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Generaldirektor der GeoSphere Austria, Andreas Schaffhauser im Rahmen eines Pressestatements über die Ergebnisse der Beratungen sowie über mögliche kurz-, mittel- und langfristige Maßnahmen für hitzeresiliente und zukunftsfitte Schulen.

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Christopher Dunker/BKA

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Hitzeschutz, Hitzeschutzgipfel, Schulbetrieb

Wellensteinsaal, Bildungsministerium, Wasagasse 2, 1090 Wien, 08.07.2026

Die Auswirkungen zunehmender Hitze stellen auch den Bildungsbereich vor neue Herausforderungen. Im Rahmen eines Hitzeschutzgipfels im Bildungsministerium berieten Expertinnen und Experten über Maßnahmen, um den Schulbetrieb bestmöglich an steigende Temperaturen anzupassen. Im Anschluss an den Gipfel informierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Generaldirektor der GeoSphere Austria, Andreas Schaffhauser im Rahmen eines Pressestatements über die Ergebnisse der Beratungen sowie über mögliche kurz-, mittel- und langfristige Maßnahmen für hitzeresiliente und zukunftsfitte Schulen.

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Hitzeschutz, Hitzeschutzgipfel, Schulbetrieb

BMB, Wellensteinsaal, 13.04.2026

Das Bildungsministerium wird ab dem Schuljahr 2026/27 beginnen, standortbezogene Schuldaten zu veröffentlichen, beginnend mit der Volksschule. Seit vielen Jahren ist bereits die Nutzung von Ergebnisdaten aus Kompetenzmessungen auf die Schul- und Unterrichtsentwicklung der jeweiligen Schulstandorte ausgerichtet. Je besser die verfügbare Datenbasis, umso besser lässt sich Schulentwicklung für die jeweiligen Schulstandorte gestalten.

Link:

https://www.bmb.gv.at/Ministerium/Presse/20260413.html

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Valentin Brauneis/ BKA

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Schul- und Unterrichtsentwicklung, standortbezogene Schuldaten

BMB, Wellensteinsaal, 13.04.2026

Das Bildungsministerium wird ab dem Schuljahr 2026/27 beginnen, standortbezogene Schuldaten zu veröffentlichen, beginnend mit der Volksschule. Seit vielen Jahren ist bereits die Nutzung von Ergebnisdaten aus Kompetenzmessungen auf die Schul- und Unterrichtsentwicklung der jeweiligen Schulstandorte ausgerichtet. Je besser die verfügbare Datenbasis, umso besser lässt sich Schulentwicklung für die jeweiligen Schulstandorte gestalten.

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https://www.bmb.gv.at/Ministerium/Presse/20260413.html

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Schul- und Unterrichtsentwicklung, standortbezogene Schuldaten

BMB, Wellensteinsaal, 13.04.2026

Das Bildungsministerium wird ab dem Schuljahr 2026/27 beginnen, standortbezogene Schuldaten zu veröffentlichen, beginnend mit der Volksschule. Seit vielen Jahren ist bereits die Nutzung von Ergebnisdaten aus Kompetenzmessungen auf die Schul- und Unterrichtsentwicklung der jeweiligen Schulstandorte ausgerichtet. Je besser die verfügbare Datenbasis, umso besser lässt sich Schulentwicklung für die jeweiligen Schulstandorte gestalten.

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Schul- und Unterrichtsentwicklung, standortbezogene Schuldaten

BMB, Wellensteinsaal, 13.04.2026

Das Bildungsministerium wird ab dem Schuljahr 2026/27 beginnen, standortbezogene Schuldaten zu veröffentlichen, beginnend mit der Volksschule. Seit vielen Jahren ist bereits die Nutzung von Ergebnisdaten aus Kompetenzmessungen auf die Schul- und Unterrichtsentwicklung der jeweiligen Schulstandorte ausgerichtet. Je besser die verfügbare Datenbasis, umso besser lässt sich Schulentwicklung für die jeweiligen Schulstandorte gestalten.

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Schul- und Unterrichtsentwicklung, standortbezogene Schuldaten

BMB, Wellensteinsaal, 13.04.2026

Das Bildungsministerium wird ab dem Schuljahr 2026/27 beginnen, standortbezogene Schuldaten zu veröffentlichen, beginnend mit der Volksschule. Seit vielen Jahren ist bereits die Nutzung von Ergebnisdaten aus Kompetenzmessungen auf die Schul- und Unterrichtsentwicklung der jeweiligen Schulstandorte ausgerichtet. Je besser die verfügbare Datenbasis, umso besser lässt sich Schulentwicklung für die jeweiligen Schulstandorte gestalten.

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Schul- und Unterrichtsentwicklung, standortbezogene Schuldaten

BMB, Wellensteinsaal, 07.04.2026

Die Jugendstudie „Lebenswelten 2025“ liefert interessante Erkenntnisse zu Lebensbedingungen, Einstellungen und Verhaltensweisen von Jugendlichen in Österreich. Im Fokus stehen aktuelle Einblicke in Lebensrealitäten, Zukunftsperspektiven und Belastungen von jungen Menschen, die für die Bildungspolitik von großer Bedeutung sind.

Pressekonferenz mit Bildungsminister Christoph Wiederkehr, Gudrun Quenzel, Leiterin des Instituts für Bildungssoziologie an der PH Vorarlberg und Nikolaus Janovsky, Erziehungswissenschaftler an der KPH Edith Stein.

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https://www.bmb.gv.at/Ministerium/Presse/20260407.html

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Regina Aigner/BKA

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Bildungspolitik, Lebenswelten 2025

BMB, Wellensteinsaal, 07.04.2026

Die Jugendstudie „Lebenswelten 2025“ liefert interessante Erkenntnisse zu Lebensbedingungen, Einstellungen und Verhaltensweisen von Jugendlichen in Österreich. Im Fokus stehen aktuelle Einblicke in Lebensrealitäten, Zukunftsperspektiven und Belastungen von jungen Menschen, die für die Bildungspolitik von großer Bedeutung sind.

Pressekonferenz mit Bildungsminister Christoph Wiederkehr, Gudrun Quenzel, Leiterin des Instituts für Bildungssoziologie an der PH Vorarlberg und Nikolaus Janovsky, Erziehungswissenschaftler an der KPH Edith Stein.

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Bildungspolitik, Lebenswelten 2025

BMB, Wellensteinsaal, 07.04.2026

Die Jugendstudie „Lebenswelten 2025“ liefert interessante Erkenntnisse zu Lebensbedingungen, Einstellungen und Verhaltensweisen von Jugendlichen in Österreich. Im Fokus stehen aktuelle Einblicke in Lebensrealitäten, Zukunftsperspektiven und Belastungen von jungen Menschen, die für die Bildungspolitik von großer Bedeutung sind.

Pressekonferenz mit Bildungsminister Christoph Wiederkehr, Gudrun Quenzel, Leiterin des Instituts für Bildungssoziologie an der PH Vorarlberg und Nikolaus Janovsky, Erziehungswissenschaftler an der KPH Edith Stein.

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Bildungspolitik, Lebenswelten 2025

BMB, Wellensteinsaal, 07.04.2026

Die Jugendstudie „Lebenswelten 2025“ liefert interessante Erkenntnisse zu Lebensbedingungen, Einstellungen und Verhaltensweisen von Jugendlichen in Österreich. Im Fokus stehen aktuelle Einblicke in Lebensrealitäten, Zukunftsperspektiven und Belastungen von jungen Menschen, die für die Bildungspolitik von großer Bedeutung sind.

Pressekonferenz mit Bildungsminister Christoph Wiederkehr, Gudrun Quenzel, Leiterin des Instituts für Bildungssoziologie an der PH Vorarlberg und Nikolaus Janovsky, Erziehungswissenschaftler an der KPH Edith Stein.

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Bildungspolitik, Lebenswelten 2025

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Die Jugendstudie „Lebenswelten 2025“ liefert interessante Erkenntnisse zu Lebensbedingungen, Einstellungen und Verhaltensweisen von Jugendlichen in Österreich. Im Fokus stehen aktuelle Einblicke in Lebensrealitäten, Zukunftsperspektiven und Belastungen von jungen Menschen, die für die Bildungspolitik von großer Bedeutung sind.

Pressekonferenz mit Bildungsminister Christoph Wiederkehr, Gudrun Quenzel, Leiterin des Instituts für Bildungssoziologie an der PH Vorarlberg und Nikolaus Janovsky, Erziehungswissenschaftler an der KPH Edith Stein.

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Bildungspolitik, Lebenswelten 2025

BMB, Wellensteinsaal, 07.04.2026

Die Jugendstudie „Lebenswelten 2025“ liefert interessante Erkenntnisse zu Lebensbedingungen, Einstellungen und Verhaltensweisen von Jugendlichen in Österreich. Im Fokus stehen aktuelle Einblicke in Lebensrealitäten, Zukunftsperspektiven und Belastungen von jungen Menschen, die für die Bildungspolitik von großer Bedeutung sind.

Pressekonferenz mit Bildungsminister Christoph Wiederkehr, Gudrun Quenzel, Leiterin des Instituts für Bildungssoziologie an der PH Vorarlberg und Nikolaus Janovsky, Erziehungswissenschaftler an der KPH Edith Stein.

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Bildungspolitik, Lebenswelten 2025

BMB, Wellensteinsaal, 07.04.2026

Die Jugendstudie „Lebenswelten 2025“ liefert interessante Erkenntnisse zu Lebensbedingungen, Einstellungen und Verhaltensweisen von Jugendlichen in Österreich. Im Fokus stehen aktuelle Einblicke in Lebensrealitäten, Zukunftsperspektiven und Belastungen von jungen Menschen, die für die Bildungspolitik von großer Bedeutung sind.

Pressekonferenz mit Bildungsminister Christoph Wiederkehr, Gudrun Quenzel, Leiterin des Instituts für Bildungssoziologie an der PH Vorarlberg und Nikolaus Janovsky, Erziehungswissenschaftler an der KPH Edith Stein.

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Bildungspolitik, Lebenswelten 2025

BMB, Wellensteinsaal, 07.04.2026

Die Jugendstudie „Lebenswelten 2025“ liefert interessante Erkenntnisse zu Lebensbedingungen, Einstellungen und Verhaltensweisen von Jugendlichen in Österreich. Im Fokus stehen aktuelle Einblicke in Lebensrealitäten, Zukunftsperspektiven und Belastungen von jungen Menschen, die für die Bildungspolitik von großer Bedeutung sind.

Pressekonferenz mit Bildungsminister Christoph Wiederkehr, Gudrun Quenzel, Leiterin des Instituts für Bildungssoziologie an der PH Vorarlberg und Nikolaus Janovsky, Erziehungswissenschaftler an der KPH Edith Stein.

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Bildungspolitik, Lebenswelten 2025

BMB, Wellensteinsaal, 01.04.2026

Die Regierung hat sich auf die Grundsätze zur Reform der Lehrpläne für die AHS-Oberstufe geeinigt. Bildungsminister Christoph Wiederkehr und die Vertreterin der AHS-Direktorinnen und Direktoren Isabella Zins haben die Details der Einigung, insb. die zukünftige Fächerverteilung, die mit dem Schuljahr 2027/28 in Kraft treten wird, vorgestellt.

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AHS-Oberstufe, Bildungsreform, neue Lehrpläne

BMB, Wellensteinsaal, 01.04.2026

Die Regierung hat sich auf die Grundsätze zur Reform der Lehrpläne für die AHS-Oberstufe geeinigt. Bildungsminister Christoph Wiederkehr und die Vertreterin der AHS-Direktorinnen und Direktoren Isabella Zins haben die Details der Einigung, insb. die zukünftige Fächerverteilung, die mit dem Schuljahr 2027/28 in Kraft treten wird, vorgestellt.

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Regina Aigner/BKA

Schlagworte:

AHS-Oberstufe, Bildungsreform, neue Lehrpläne

BMB, Wellensteinsaal, 01.04.2026

Die Regierung hat sich auf die Grundsätze zur Reform der Lehrpläne für die AHS-Oberstufe geeinigt. Bildungsminister Christoph Wiederkehr und die Vertreterin der AHS-Direktorinnen und Direktoren Isabella Zins haben die Details der Einigung, insb. die zukünftige Fächerverteilung, die mit dem Schuljahr 2027/28 in Kraft treten wird, vorgestellt.

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AHS-Oberstufe, Bildungsreform, neue Lehrpläne

BMB, Wellensteinsaal, 01.04.2026

Die Regierung hat sich auf die Grundsätze zur Reform der Lehrpläne für die AHS-Oberstufe geeinigt. Bildungsminister Christoph Wiederkehr und die Vertreterin der AHS-Direktorinnen und Direktoren Isabella Zins haben die Details der Einigung, insb. die zukünftige Fächerverteilung, die mit dem Schuljahr 2027/28 in Kraft treten wird, vorgestellt.

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AHS-Oberstufe, Bildungsreform, neue Lehrpläne

BMB, Wellensteinsaal, 01.04.2026

Die Regierung hat sich auf die Grundsätze zur Reform der Lehrpläne für die AHS-Oberstufe geeinigt. Bildungsminister Christoph Wiederkehr und die Vertreterin der AHS-Direktorinnen und Direktoren Isabella Zins haben die Details der Einigung, insb. die zukünftige Fächerverteilung, die mit dem Schuljahr 2027/28 in Kraft treten wird, vorgestellt.

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AHS-Oberstufe, Bildungsreform, neue Lehrpläne

Wellensteinsaal, Bundesministerium für Bildung, Wasagasse 2, 1090 Wien, 26.03.2026

Die Förderung der Lesekompetenz ist eine der zentralsten Kernaufgaben des Bildungssystems und hat auch eine zivilgesellschaftliche Dimension. Die in ganz Österreich aktiven Lesepatinnen und Lesepaten sind von enormer Bedeutung für den Bildungserfolg und ein sehr wichtiges Element für die Demokratie.

Im Regierungsprogramm wurde dem Ausbau der Lesepatenschaften im Kontext der Sprachförderung sowie der Weiterentwicklung des Deutschfördermodells, große Priorität gegeben.

Im Rahmen eines Medientermins präsentierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr, Autor Thomas Brezina, Lesepatin Elisabeth Rathbauer und echo medienhaus Geschäftsführer Christian Pöttler den offiziellen Startschuss der österreichweiten Initiative zum qualitativen und quantitativen Ausbau der Lesepatenschaften.

Link:

https://www.bmb.gv.at/Themen/schule/zrp/lesen/lesepatenschaft.html

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Tarek Wilde

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Lesepatenschaft, Österreichischer Vorlesetag, Vorlesetag

Wellensteinsaal, Bundesministerium für Bildung, Wasagasse 2, 1090 Wien, 26.03.2026

Die Förderung der Lesekompetenz ist eine der zentralsten Kernaufgaben des Bildungssystems und hat auch eine zivilgesellschaftliche Dimension. Die in ganz Österreich aktiven Lesepatinnen und Lesepaten sind von enormer Bedeutung für den Bildungserfolg und ein sehr wichtiges Element für die Demokratie.

Im Regierungsprogramm wurde dem Ausbau der Lesepatenschaften im Kontext der Sprachförderung sowie der Weiterentwicklung des Deutschfördermodells, große Priorität gegeben.

Im Rahmen eines Medientermins präsentierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr, Autor Thomas Brezina, Lesepatin Elisabeth Rathbauer und echo medienhaus Geschäftsführer Christian Pöttler den offiziellen Startschuss der österreichweiten Initiative zum qualitativen und quantitativen Ausbau der Lesepatenschaften.

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Lesepatenschaft, Österreichischer Vorlesetag, Vorlesetag

Wellensteinsaal, Bundesministerium für Bildung, Wasagasse 2, 1090 Wien, 26.03.2026

Die Förderung der Lesekompetenz ist eine der zentralsten Kernaufgaben des Bildungssystems und hat auch eine zivilgesellschaftliche Dimension. Die in ganz Österreich aktiven Lesepatinnen und Lesepaten sind von enormer Bedeutung für den Bildungserfolg und ein sehr wichtiges Element für die Demokratie.

Im Regierungsprogramm wurde dem Ausbau der Lesepatenschaften im Kontext der Sprachförderung sowie der Weiterentwicklung des Deutschfördermodells, große Priorität gegeben.

Im Rahmen eines Medientermins präsentierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr, Autor Thomas Brezina, Lesepatin Elisabeth Rathbauer und echo medienhaus Geschäftsführer Christian Pöttler den offiziellen Startschuss der österreichweiten Initiative zum qualitativen und quantitativen Ausbau der Lesepatenschaften.

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Lesepatenschaft, Österreichischer Vorlesetag, Vorlesetag

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Die Förderung der Lesekompetenz ist eine der zentralsten Kernaufgaben des Bildungssystems und hat auch eine zivilgesellschaftliche Dimension. Die in ganz Österreich aktiven Lesepatinnen und Lesepaten sind von enormer Bedeutung für den Bildungserfolg und ein sehr wichtiges Element für die Demokratie.

Im Regierungsprogramm wurde dem Ausbau der Lesepatenschaften im Kontext der Sprachförderung sowie der Weiterentwicklung des Deutschfördermodells, große Priorität gegeben.

Im Rahmen eines Medientermins präsentierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr, Autor Thomas Brezina, Lesepatin Elisabeth Rathbauer und echo medienhaus Geschäftsführer Christian Pöttler den offiziellen Startschuss der österreichweiten Initiative zum qualitativen und quantitativen Ausbau der Lesepatenschaften.

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Wellensteinsaal, Bundesministerium für Bildung, Wasagasse 2, 1090 Wien, 26.03.2026

Die Förderung der Lesekompetenz ist eine der zentralsten Kernaufgaben des Bildungssystems und hat auch eine zivilgesellschaftliche Dimension. Die in ganz Österreich aktiven Lesepatinnen und Lesepaten sind von enormer Bedeutung für den Bildungserfolg und ein sehr wichtiges Element für die Demokratie.

Im Regierungsprogramm wurde dem Ausbau der Lesepatenschaften im Kontext der Sprachförderung sowie der Weiterentwicklung des Deutschfördermodells, große Priorität gegeben.

Im Rahmen eines Medientermins präsentierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr, Autor Thomas Brezina, Lesepatin Elisabeth Rathbauer und echo medienhaus Geschäftsführer Christian Pöttler den offiziellen Startschuss der österreichweiten Initiative zum qualitativen und quantitativen Ausbau der Lesepatenschaften.

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Lesepatenschaft, Österreichischer Vorlesetag, Vorlesetag

Wellensteinsaal, Bundesministerium für Bildung, Wasagasse 2, 1090 Wien, 26.03.2026

Die Förderung der Lesekompetenz ist eine der zentralsten Kernaufgaben des Bildungssystems und hat auch eine zivilgesellschaftliche Dimension. Die in ganz Österreich aktiven Lesepatinnen und Lesepaten sind von enormer Bedeutung für den Bildungserfolg und ein sehr wichtiges Element für die Demokratie.

Im Regierungsprogramm wurde dem Ausbau der Lesepatenschaften im Kontext der Sprachförderung sowie der Weiterentwicklung des Deutschfördermodells, große Priorität gegeben.

Im Rahmen eines Medientermins präsentierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr, Autor Thomas Brezina, Lesepatin Elisabeth Rathbauer und echo medienhaus Geschäftsführer Christian Pöttler den offiziellen Startschuss der österreichweiten Initiative zum qualitativen und quantitativen Ausbau der Lesepatenschaften.

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Lesepatenschaft, Österreichischer Vorlesetag, Vorlesetag

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Die Förderung der Lesekompetenz ist eine der zentralsten Kernaufgaben des Bildungssystems und hat auch eine zivilgesellschaftliche Dimension. Die in ganz Österreich aktiven Lesepatinnen und Lesepaten sind von enormer Bedeutung für den Bildungserfolg und ein sehr wichtiges Element für die Demokratie.

Im Regierungsprogramm wurde dem Ausbau der Lesepatenschaften im Kontext der Sprachförderung sowie der Weiterentwicklung des Deutschfördermodells, große Priorität gegeben.

Im Rahmen eines Medientermins präsentierten Bildungsminister Christoph Wiederkehr, Autor Thomas Brezina, Lesepatin Elisabeth Rathbauer und echo medienhaus Geschäftsführer Christian Pöttler den offiziellen Startschuss der österreichweiten Initiative zum qualitativen und quantitativen Ausbau der Lesepatenschaften.

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Lesepatenschaft, Österreichischer Vorlesetag, Vorlesetag

Wellensteinsaal, Bundesministerium für Bildung, Wasagasse 2, 1090 Wien, 20.03.2026

Im Rahmen eines Medientermins präsentierten Frauenministerin Eva-Maria Holzleitner und Bildungsminister Christoph Wiederkehr zusammen mit dem Bildungsexperten Daniel Landau, sowie den Medienpartnern ORF und Puls 4 den österreichweiten Videowettbewerb „Gewaltschutz ist #Männersache“.

Link:

https://www.bmb.gv.at/Ministerium/Presse/20260320.html

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Valentin Brauneis/ BKA

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Gewaltschutz, Männersache, Videowettbewerb

Wellensteinsaal, Bundesministerium für Bildung, Wasagasse 2, 1090 Wien, 20.03.2026

Im Rahmen eines Medientermins präsentierten Frauenministerin Eva-Maria Holzleitner und Bildungsminister Christoph Wiederkehr zusammen mit dem Bildungsexperten Daniel Landau, sowie den Medienpartnern ORF und Puls 4 den österreichweiten Videowettbewerb „Gewaltschutz ist #Männersache“.

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Gewaltschutz, Männersache, Videowettbewerb

Wellensteinsaal, Bundesministerium für Bildung, Wasagasse 2, 1090 Wien, 20.03.2026

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Im Rahmen eines Medientermins präsentierten Frauenministerin Eva-Maria Holzleitner und Bildungsminister Christoph Wiederkehr zusammen mit dem Bildungsexperten Daniel Landau, sowie den Medienpartnern ORF und Puls 4 den österreichweiten Videowettbewerb „Gewaltschutz ist #Männersache“.

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Gewaltschutz, Männersache, Videowettbewerb

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Im Rahmen eines Medientermins präsentierten Frauenministerin Eva-Maria Holzleitner und Bildungsminister Christoph Wiederkehr zusammen mit dem Bildungsexperten Daniel Landau, sowie den Medienpartnern ORF und Puls 4 den österreichweiten Videowettbewerb „Gewaltschutz ist #Männersache“.

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Bildungsministerium, Saal Wellenstein, 10.03.2026

Bildungsminister Christoph Wiederkehr und Robert Klinglmair, Direktor des Instituts des Bundes für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen (IQS), stellen die Ergebnisse aus 3 Jahren iKMPlus für Österreichs Volksschulen vor. Der erste Bundesergebnisbericht fasst die Ergebnisse des 1. Erhebungszyklus (2023-2025) der individuellen Kompetenzmessung PLUS für die 4. Schulstufe auf Österreich- und Bundeslandebene zusammen. Er gibt Aufschluss darüber, wie gut Österreichs Schülerinnen und Schüler am Ende der Volksschule die Bildungsstandards erreichen.

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https://www.bmb.gv.at/Ministerium/Presse/20260310.html

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Valentin Brauneis/ BKA

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IKMPlus, Volksschulen

Bildungsministerium, Saal Wellenstein, 10.03.2026

Bildungsminister Christoph Wiederkehr und Robert Klinglmair, Direktor des Instituts des Bundes für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen (IQS), stellen die Ergebnisse aus 3 Jahren iKMPlus für Österreichs Volksschulen vor. Der erste Bundesergebnisbericht fasst die Ergebnisse des 1. Erhebungszyklus (2023-2025) der individuellen Kompetenzmessung PLUS für die 4. Schulstufe auf Österreich- und Bundeslandebene zusammen. Er gibt Aufschluss darüber, wie gut Österreichs Schülerinnen und Schüler am Ende der Volksschule die Bildungsstandards erreichen.

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Bildungsministerium, Saal Wellenstein, 10.03.2026

Bildungsminister Christoph Wiederkehr und Robert Klinglmair, Direktor des Instituts des Bundes für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen (IQS), stellen die Ergebnisse aus 3 Jahren iKMPlus für Österreichs Volksschulen vor. Der erste Bundesergebnisbericht fasst die Ergebnisse des 1. Erhebungszyklus (2023-2025) der individuellen Kompetenzmessung PLUS für die 4. Schulstufe auf Österreich- und Bundeslandebene zusammen. Er gibt Aufschluss darüber, wie gut Österreichs Schülerinnen und Schüler am Ende der Volksschule die Bildungsstandards erreichen.

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Bildungsministerium, Saal Wellenstein, 10.03.2026

Bildungsminister Christoph Wiederkehr und Robert Klinglmair, Direktor des Instituts des Bundes für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen (IQS), stellen die Ergebnisse aus 3 Jahren iKMPlus für Österreichs Volksschulen vor. Der erste Bundesergebnisbericht fasst die Ergebnisse des 1. Erhebungszyklus (2023-2025) der individuellen Kompetenzmessung PLUS für die 4. Schulstufe auf Österreich- und Bundeslandebene zusammen. Er gibt Aufschluss darüber, wie gut Österreichs Schülerinnen und Schüler am Ende der Volksschule die Bildungsstandards erreichen.

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Bildungsministerium, Saal Wellenstein, 10.03.2026

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Bildungsminister Christoph Wiederkehr und Robert Klinglmair, Direktor des Instituts des Bundes für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen (IQS), stellen die Ergebnisse aus 3 Jahren iKMPlus für Österreichs Volksschulen vor. Der erste Bundesergebnisbericht fasst die Ergebnisse des 1. Erhebungszyklus (2023-2025) der individuellen Kompetenzmessung PLUS für die 4. Schulstufe auf Österreich- und Bundeslandebene zusammen. Er gibt Aufschluss darüber, wie gut Österreichs Schülerinnen und Schüler am Ende der Volksschule die Bildungsstandards erreichen.

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Bildungsminister Christoph Wiederkehr und Robert Klinglmair, Direktor des Instituts des Bundes für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen (IQS), stellen die Ergebnisse aus 3 Jahren iKMPlus für Österreichs Volksschulen vor. Der erste Bundesergebnisbericht fasst die Ergebnisse des 1. Erhebungszyklus (2023-2025) der individuellen Kompetenzmessung PLUS für die 4. Schulstufe auf Österreich- und Bundeslandebene zusammen. Er gibt Aufschluss darüber, wie gut Österreichs Schülerinnen und Schüler am Ende der Volksschule die Bildungsstandards erreichen.

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Wellensteinsaal, Bundesministerium für Bildung, Wasagasse 2, 1090 Wien, 10.02.2026

Im Rahmen eines Medientermins stellten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Direktor der der BHAK / BHAS Wien 10 die neuen Lehrpläne für kaufmännische Schulen vor. Diese sind am Puls der Zeit orientiert und greifen gezielt aktuelle Entwicklungen in Wirtschaft und Gesellschaft auf. Mit ihrem innovativen Ansatz sprechen sie die Schülerinnen und Schüler an, fördern deren Kompetenzen und bereiten sie optimal auf die Anforderungen der Arbeitswelt und ihre berufliche Zukunft vor.

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Regina Aigner

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Kaufmännische Schulen, Lehrpläne

Wellensteinsaal, Bundesministerium für Bildung, Wasagasse 2, 1090 Wien, 10.02.2026

Im Rahmen eines Medientermins stellten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Direktor der der BHAK / BHAS Wien 10 die neuen Lehrpläne für kaufmännische Schulen vor. Diese sind am Puls der Zeit orientiert und greifen gezielt aktuelle Entwicklungen in Wirtschaft und Gesellschaft auf. Mit ihrem innovativen Ansatz sprechen sie die Schülerinnen und Schüler an, fördern deren Kompetenzen und bereiten sie optimal auf die Anforderungen der Arbeitswelt und ihre berufliche Zukunft vor.

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Kaufmännische Schulen, Lehrpläne

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Im Rahmen eines Medientermins stellten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Direktor der der BHAK / BHAS Wien 10 die neuen Lehrpläne für kaufmännische Schulen vor. Diese sind am Puls der Zeit orientiert und greifen gezielt aktuelle Entwicklungen in Wirtschaft und Gesellschaft auf. Mit ihrem innovativen Ansatz sprechen sie die Schülerinnen und Schüler an, fördern deren Kompetenzen und bereiten sie optimal auf die Anforderungen der Arbeitswelt und ihre berufliche Zukunft vor.

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Kaufmännische Schulen, Lehrpläne

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Im Rahmen eines Medientermins stellten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Direktor der der BHAK / BHAS Wien 10 die neuen Lehrpläne für kaufmännische Schulen vor. Diese sind am Puls der Zeit orientiert und greifen gezielt aktuelle Entwicklungen in Wirtschaft und Gesellschaft auf. Mit ihrem innovativen Ansatz sprechen sie die Schülerinnen und Schüler an, fördern deren Kompetenzen und bereiten sie optimal auf die Anforderungen der Arbeitswelt und ihre berufliche Zukunft vor.

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Kaufmännische Schulen, Lehrpläne

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Im Rahmen eines Medientermins stellten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Direktor der der BHAK / BHAS Wien 10 die neuen Lehrpläne für kaufmännische Schulen vor. Diese sind am Puls der Zeit orientiert und greifen gezielt aktuelle Entwicklungen in Wirtschaft und Gesellschaft auf. Mit ihrem innovativen Ansatz sprechen sie die Schülerinnen und Schüler an, fördern deren Kompetenzen und bereiten sie optimal auf die Anforderungen der Arbeitswelt und ihre berufliche Zukunft vor.

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Im Rahmen eines Medientermins stellten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Direktor der der BHAK / BHAS Wien 10 die neuen Lehrpläne für kaufmännische Schulen vor. Diese sind am Puls der Zeit orientiert und greifen gezielt aktuelle Entwicklungen in Wirtschaft und Gesellschaft auf. Mit ihrem innovativen Ansatz sprechen sie die Schülerinnen und Schüler an, fördern deren Kompetenzen und bereiten sie optimal auf die Anforderungen der Arbeitswelt und ihre berufliche Zukunft vor.

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Wellensteinsaal, Bundesministerium für Bildung, Wasagasse 2, 1090 Wien, 10.02.2026

Im Rahmen eines Medientermins stellten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Direktor der der BHAK / BHAS Wien 10 die neuen Lehrpläne für kaufmännische Schulen vor. Diese sind am Puls der Zeit orientiert und greifen gezielt aktuelle Entwicklungen in Wirtschaft und Gesellschaft auf. Mit ihrem innovativen Ansatz sprechen sie die Schülerinnen und Schüler an, fördern deren Kompetenzen und bereiten sie optimal auf die Anforderungen der Arbeitswelt und ihre berufliche Zukunft vor.

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Kaufmännische Schulen, Lehrpläne

Bundesministerium für Bildung, Wasagasse 2, 1090 Wien, 03.02.2026

Im Rahmen eines Medientermins stellten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Geschäftsführer des Meinungsforschungsinstituts Public Opinion Strategies, Peter Hajek die Ergebnisse einer groß angelegten Meinungsumfrage zum aktuellen Zustand des österreichischen Bildungssystems, an der 46.385 Personen (19.155 Eltern, 19.249 Pädagoginnen und Pädagogen, 6.628 Schülerinnen und Schüler sowie weitere Personen, die in keine der zuvor genannten Kategorien, fallen) teilgenommen haben, vor.

Link:

https://www.bmb.gv.at/Ministerium/Presse/20260203.html

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Regina Aigner

Schlagworte:

Bildungsreform, Bildungsumfrage

Bundesministerium für Bildung, Wasagasse 2, 1090 Wien, 03.02.2026

Im Rahmen eines Medientermins stellten Bildungsminister Christoph Wiederkehr und der Geschäftsführer des Meinungsforschungsinstituts Public Opinion Strategies, Peter Hajek die Ergebnisse einer groß angelegten Meinungsumfrage zum aktuellen Zustand des österreichischen Bildungssystems, an der 46.385 Personen (19.155 Eltern, 19.249 Pädagoginnen und Pädagogen, 6.628 Schülerinnen und Schüler sowie weitere Personen, die in keine der zuvor genannten Kategorien, fallen) teilgenommen haben, vor.

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https://www.bmb.gv.at/Ministerium/Presse/20260203.html

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Regina Aigner

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Bildungsreform, Bildungsumfrage